“新华小优”青少年成长空间负责人
二、岗位职责
（一）项目运营管理
1.日常运营：制定空间运营计划，管理 14 寸超大高清护眼屏等 AI 学习工具，保障设备流畅使用；负责学生报名、档案管理，更新学习反馈系统数据，维护 “环境即教育” 的学习氛围。
2.团队与资源协调：协助招聘培训伴学师，传递四大陪伴督学服务、自主学习四步法等内容；对接总部同步以 “高思（爱学习）系列课程” 为基础的语文精准学课程，统筹教材、经费等资源，定期汇报运营情况。
3.品牌维护：结合 “书香润童年，小优伴成长” 策划本地推广活动；建立家长沟通机制，反馈学习进展，收集建议优化服务，提升口碑。
（二）语文学科伴学
1.教学实施：钻研 3-9 年级语文精准学课程，线上引导专注学习，线下用自主学习四步法（有学有练、红笔复现等）攻克难点；依据定制学习计划体系，制定阶梯式语文方案，确保学生 “学得会、懂得透”。
2.督学与反馈：督促完成语文作业并批改标注，结合学习反馈系统生成学情报告，针对性提建议；跟踪进度，及时调整策略帮 “掉队、卡壳” 学生追赶。
3.习惯与兴趣培养：按督习惯养成标准，引导养成语文学习习惯；设计诗词接龙等趣味互动，融入动画互动理念，激发兴趣。
三、招聘要求
（一）基本要求
35 周岁及以内，本科及以上，汉语言文学、小学教育等相关专业优先。
持国家中小学教师资格证书（小学及以上语文教师资格证优先）。
熟练使用办公软件及AI 学习工具、学习反馈系统，具备文案撰写能力。
（二）专业能力
1.运营能力：有 1 年及以上教育类项目运营经验优先，熟悉招生、学员管理等流程，能解决突发问题，具备市场洞察能力。
2.教学能力：有 2 年及以上小学语文教学 / 培训经验优先，熟悉 3-9 年级语文大纲，能把控课堂，用 “新华小优” 资源提升效果，培养学习习惯。
（三）职业素养
认同 “新华小优” 使命，热爱青少年教育事业。
责任心强，能承受双重工作压力，保持稳定状态。
善于多方沟通，具备团队协作与创新学习能力，推动空间发展。
二、岗位职责
（一）项目运营管理
1.日常运营：制定空间运营计划，管理 14 寸超大高清护眼屏等 AI 学习工具，保障设备流畅使用；负责学生报名、档案管理，更新学习反馈系统数据，维护 “环境即教育” 的学习氛围。
2.团队与资源协调：协助招聘培训伴学师，传递四大陪伴督学服务、自主学习四步法等内容；对接总部同步以 “高思（爱学习）系列课程” 为基础的语文精准学课程，统筹教材、经费等资源，定期汇报运营情况。
3.品牌维护：结合 “书香润童年，小优伴成长” 策划本地推广活动；建立家长沟通机制，反馈学习进展，收集建议优化服务，提升口碑。
（二）语文学科伴学
1.教学实施：钻研 3-9 年级语文精准学课程，线上引导专注学习，线下用自主学习四步法（有学有练、红笔复现等）攻克难点；依据定制学习计划体系，制定阶梯式语文方案，确保学生 “学得会、懂得透”。
2.督学与反馈：督促完成语文作业并批改标注，结合学习反馈系统生成学情报告，针对性提建议；跟踪进度，及时调整策略帮 “掉队、卡壳” 学生追赶。
3.习惯与兴趣培养：按督习惯养成标准，引导养成语文学习习惯；设计诗词接龙等趣味互动，融入动画互动理念，激发兴趣。
三、招聘要求
（一）基本要求
35 周岁及以内，本科及以上，汉语言文学、小学教育等相关专业优先。
持国家中小学教师资格证书（小学及以上语文教师资格证优先）。
熟练使用办公软件及AI 学习工具、学习反馈系统，具备文案撰写能力。
（二）专业能力
1.运营能力：有 1 年及以上教育类项目运营经验优先，熟悉招生、学员管理等流程，能解决突发问题，具备市场洞察能力。
2.教学能力：有 2 年及以上小学语文教学 / 培训经验优先，熟悉 3-9 年级语文大纲，能把控课堂，用 “新华小优” 资源提升效果，培养学习习惯。
（三）职业素养
认同 “新华小优” 使命，热爱青少年教育事业。
责任心强，能承受双重工作压力，保持稳定状态。
善于多方沟通，具备团队协作与创新学习能力，推动空间发展。
公网安备44188102000111号